川床中ぶろぐ

18日３・４校時。２年生技術・家庭科にて。

◆講師　東京大学の学生

◆目的　長島町のもつ魅力を再確認するとともに、知っていると便利なインターネット上のサービスの使い方を学ぶ。また、情報をまとめる際の注意点等を学び、ネットリテラシーを身に着ける。

◆内容・学習の流れ
長島町の観光スポットや自分が好きな場所を、Google Mapsの様々な機能を使ってまとめる。

○宿題：自分が好きな場所について考えておく

○Googleにログインし、マップを開く。日本の中での長島町の位置や、近隣自治体との位置関係などを確認することを通して基本操作を確認する

○配布した資料を使い、Google Mapsの様々な機能を説明する
（経路探索、ストリートビュー、衛星写真、地形、口コミ、my maps　等）
また、GISの大まかな仕組みも説明する（基本地図に情報の層を重ねていること等）
課題について説明する
課題：長島に来た人にオススメの行程or私のオススメスポットまとめ

○Google my mapsを開き、自分だけのオリジナル地図を作る
　巡回して進行状況を確認しながら、作業が止まっている生徒にアドバイスをする

○手を挙げた生徒or特に意欲的に取り組んでいた生徒に発表してもらう
　　Google Driveで共有フォルダを作成し、生徒の作品を互いに見られるようにする

○まとめ
Googleフォーム上のアンケート（記名式）で、地図を作るうえで心がけたこと、地図作りを通して学んだこと、授業の感想等を記入してもらう。
　
※　結果は後日とりまとめて名前を隠して共有し、今後の参考とする

写真入りのマップを作成する生徒も

授業の振り返りアンケートもコンピュータで

Ｑ：夏休みは学校の先生たちはどうしているのでしょうか？
Ａ：原則として，毎日出勤しています。

さて，夏休み期間は学校に生徒がいる時間があまりありません。部活動や応援団の練習の時間を除いてみると，学校の教師は暇そうに思えますが，決してそうではありません。じゃあ，部活動等の時間がないときは，どうしているのかというと・・・

授業の準備等はもちろん，事務仕事もやっています。
そして，７月31日は１時間たっぷりと「情報モラル教育」に関する研修を行いました。
↓＜研修内容ＰＤＦ＞
3007koukaikensyu.pdfをダウンロード

今の世の中，インターネットやＳＮＳ機器と上手につきあっていかなければいけませんが，まずは教える側がそのことについて深く知っておく必要があります。だからこそ，我々教師も生徒の皆さんに負けないくらい勉強に励みたいと思います。

3007tayori.pdfをダウンロード

情報モラル教育Q＆A④より

Q　新聞等でも話題になっている「ゲーム障害（依存）」って何？

A オンラインゲームやテレビゲームのやり過ぎで，ゲームをしたい衝動が制御できなかったり，日常生活よりゲームを優先してしまうなど日常生活が困難になってしまうことです。

本校でも平日２時間以上，ネットやゲームをしている生徒が約31パーセントもいますので注意が必要です。

↓本日配布のＰＴＡ新聞「やたけ」より抜粋
30PTAsinnbun.pdfをダウンロード

１０日の全校朝会で「ネット依存」について話をしました。

＜内容＞
・ネット依存関係の最近の新聞記事の見出しを紹介（下のカードで）
・先日の「情報モラル教育講演会」の３年中薗君の感想文紹介
・図書室の情報モラル関係図書２冊紹介
（「ネトゲ中毒」「SNSトラブル連鎖」：NHKオトナヘノベルシリーズ）

アンケートによると本校生１６名が平日３時間以上，ネット・ゲームをしています（要注意）

　６日PTAで。

＜内容＞
　ネット上の仮想的な社会で、見ず知らずの人とコミュニケーションすることで発生する問題点を理解し、注意点を知る。具体的には出会い系サイトの注意点を知る。

※アニメは右の「カテゴリ→リンク集（「情報モラル」含む）→ネット社会の歩き方No24」で見ることができます。

　ルールを決めて安全に　３年　中薗洸耶

　鹿児島大学の先生の情報モラル講演会が学校でありました。演題は「みんなで考えよう，スマホ・ネットの安心な利用法」でした。講話を聞いて、ネット依存やネット犯罪から自分の身を守るためには，ルールを決めることが大切だということを学びました。

　ネット依存は睡眠不足や運動不足になったりするので，しっかり時間を決めて守り，ネット依存にならないようにしたいと思いました。
　
　また，ネット上での犯罪にまきこまれないように，フィルタリングをして自分の身を守っていきたいです。今まではネット上の犯罪は大人の方が発生件数が多いと思っていたけど，今は中学生などの子どもが巻きこまれる件数が増えてきていると聞いたので，しかっり気をつけていきたいと思いました。
　
　今後は，ルールが自分を守ってくれることを意識し，ネットを安全に使っていきたいです。また，ネットだけでなく，テレビなどのメディアの視聴時間にも気をつけていきたいと思いました。

２日講演会の様子

４校時に情報モラル教育の講演会を実施しました。
演題は「みんなで考えよう，スマホ・ネットの安心な利用法」で，ネット依存にならない方法や情報発信の責任などについて学ぶことができました。

１　目　　的
「情報社会を生きぬき，健全に発展させていく上で，すべての生徒が身につけておくべき考え方や態度」が情報モラルである。特に，緊急に対処しなければならないのは，安全教育の側面と考えられている。そこで，この講演で，対処すべき基本的な事項を学ぶ。
（家庭教育支援事業の１つとしても実施します。）

２ 日 時　　平成30年７月２日(月) 　　 11:45～12:35（４校時）

３　場　　所　　川床中学校体育館

４　講　　師　　鹿児島大学准教授　山本　朋弘（やまもと　ともひろ）先生

５　演　　題　　「みんなで考えようスマホ・ネットの安心安全な利用」

６　対　　象　　生徒52名・保護者（希望者）・職員11名

＜講話より抜粋＞

・相手と目的を意識したコミュニケーションが大切。

・情報の消費だけでなく，情報の創造・作り手になってほしい。

・情報発信は，相手が不快にならないよう気をつけて。

・情報発信では，マイナスの言葉（情報）はアップしない。

・家庭でのルール作りは，ルールが自分を守ってくれることを意識し，親子で話し合って，そして，成長に合わせて見直してほしい。

・フィルタリングをしていない子にトラブルが多い。

・ネット利用をする場合はけじめをつけた利用が大切。（使用時間を決める。夜９時以後は使わないなど）

＜保護者等感想より＞

・我が家は中学生以外は携帯電話を持っています。親はLINEくらいしかしないのですが，子ども達はフェースブックやツイッターもしています。講話でネット上のコミュニケーションの怖さもわかりました。

・何か１つでも心にとめ，意識して，今後もメディアと付き合ってもらいたいと思います。

生徒向けの講演会でしたが，大人にもためになる内容でした。７月６日（金）のＰＴＡでも話題にしますので，保護者の皆様も事前に子どもたちからも講演の内容を聞いてみてください。

今日・明日で生徒に上記調査を行います。

↓調査用紙PDFデータ
netizontyousa.pdfをダウンロード

3006tayori.pdfをダウンロード

情報モラル教育Ｑ＆Ａコーナー③より

Ｑ　中学校ではどんな場面で，取り扱うの？　

Ａ　まとまった時間での扱いは，技術で著作権や発信した情報に対する責任を知り，情報モラルについて考える時間があります。

道徳の時間でも扱うようになっており，本校での今年度，研究授業を通して指導の在り方についても研究する予定です。

その他では，国語で「引用」のことや，文化祭で行う劇などの著作権等，学校生活の様々な場面でも情報モラル教育は関わりがあります。