質量は変わるのだろうか?
2年理科実験。
マグネシウムと銅を加熱して,前後で質量の変化があるか予想を立ててから実験。
さあ,結果は?
黒板と大型TVを使い分けて効果的に授業
2年理科実験。
マグネシウムと銅を加熱して,前後で質量の変化があるか予想を立ててから実験。
さあ,結果は?
黒板と大型TVを使い分けて効果的に授業
明日31日午後。
標記の合同訪問があり,10名来校予定です。
授業参観もありますので,日頃の生徒・職員・学校環境等の様子を見ていただけるいい機会になりそうです。
<主な日程>
・学校経営説明
・諸表簿閲覧・指導
・授業参観(数社体)
・質疑応答・意見交換
・まとめと指導
・所長挨拶
明日のため準備中の書類の山
旧汐見小から大型TV等備品をたくさんいただけることになりました。
その移動を4日13:00ー15:00にします。
お手伝いいただける保護者の方は学校に電話をいただけないでしょうか。
よろしくお願いします。
※同文,安心メールでも配信しています。
28日午後。
川床教育研究連絡会の第1回を本校で行いました。
<テーマ>「学ぶ力を育てるための小中連携のあり方」
2校の全職員で,授業参観(英音国)と4分科会(中1・学習・生活・小中連携)での情報交換等を行いました。
どの分科会も熱心に討議し,今後の共通実践事項等も確認しました。
※ 第2回は川床小会場で行う予定です。
保育士の方はすごい 3年 浦夏鈴
保育園で職場体験学習を三日間行った。初日の朝,園児が園に向かって歩いている姿を見かけたとき,少し緊張しましたが,楽しみな気持ちでいっぱいになりました。園児と初めて遊ぶときも,初対面の子が多かったので,少し戸惑いました。でも,みんな「遊ぼう」と声をかけてくれたので,すごくうれしかったです。次の日,私の名前を覚えてくれていた子がいたこともすごくうれしかったです。
働くということは楽しいことばかりではありませんでした。やっぱり,ずっと子ども達といると,だんだん疲れてきました。この時,あらためて,「毎日子どもと接している保育士の方々はすごいな」と思いました。
私も,この体験した保育園に通っていました。その時に,先生達に,甘えたり,泣いたりして,大変な思いをさせていたと思います。だから,今回の体験では,仕事の大変さと,自分のことを振り返ることができたいい機会となり,これからの進路選択や将来のことに生かし頑張りたいと思った三日間でした。
※ 作文は,本人・保護者の許可を得て掲載・投稿しています。
最終日を終えて,5勝2敗。大きく勝ち越しでした。
厳しい世界で頑張っています!!
昨日,村田前教育長からもお祝いのメールが届きました。
「大きく勝ち越しよかったですね。応援しています。」と。
下記,浅香山ブログには小島君の元気な様子の写真も出ています。
浅香山部屋ブログリンク
今朝は第1回親子奉仕作業でした。
人は協力して生きている 1年 山下泰典
薩摩川内市での宿泊学習を終え感じたことは,「人は協力して生きている」ということです。たくさんの役割があり,一人だけでは絶対にできない量の仕事を,他の人と役割分担することで,一人の負担が減りました。
一度に大きな荷物を運ぶよりも,みんなで助け合って協力した方がいいのと同じことです。このことで,協力の大切さをあらためて感じました。
チームワークゲームは,協力しないとクリアできないステージで構成されていました。個人個人の得意なところを生かし,不得意なところを支え合うことがクリアへのかぎだと思いました。一人一人がアイディアを出し,それを成功させるために,一生懸命にがんばりました。
他にも,苦手だからといって,あきらめずに,チャレンジしよういう姿勢をもつことも大切だということも学びました。
協力することが大切だというのは,生きていくのも同じだと感じました。家と違う少年自然の家での不自由な生活の中で,みんなと協力できたので,今回の宿泊学習は大成功だったと思います。
※ 作文は,本人・保護者の許可を得て掲載・投稿しています。
27日(日)7:00からです。
御協力をよろしくお願いします。(案内プリントは配布済)
※ 6時天候判断。雨天等で延期の場合のみ,電話連絡網(安心メール・学校ブログ)で連絡致します。
※ 安心メールに登録されていない方は,この機会に是非登録をお願い致します。
校区内に配布した便りに間違いがありましたので訂正をお願い致します。
PTA役員紹介の部分(「川床上公民館長」は 正しくは「川床中公民館長」です。)
学校便り5月号 情報モラルQ&Aコーナー②より
Q情報モラル教育はなぜ必要なの?
A・子どもたちが,大人社会の犯罪や事件に巻き込まれている。・子ども同士によるネットいじめや出会い系サイトなどでの誘い出しや身体的な被害者も出ている。・大人の知らない世界でのコミュニケーションも増え,適切な指導法への転換が必要。等
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