新しい人権とは？
３年社会にて。
「情報化に伴う，新しい人権とは何だろう？」という学習課題で。
授業では，「インターネットの利用→フェイクニュース，個人情報の流出，架空請求，いじめ，歩きスマホ」などについても学ぶ。
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2018年9月18日
2018年9月18日 (火)
図書寄贈
14日。学校近くの住民の方から推理小説など200冊近くの本の寄贈がありました。
図書室に置き，貸し出しできるようにしたいと思います。
本当にありがとうございました！
寄贈された本の一部
なお，図書室では「いじめ問題を考える」ヒントになる本のコーナーも設置されています。
こちらの本も是非，手にとって読んでほしいと思います。
中学生・卒業生も大活躍 敬老会
この連休に行われた各集落の敬老会で，中学生・卒業生が作文朗読・ソーラン節踊り・御八日踊り・講談等の出し物を披露し大活躍でした。
情報教育の出張授業
18日３・４校時。２年生技術・家庭科にて。
◆講師 東京大学の学生
◆目的 長島町のもつ魅力を再確認するとともに、知っていると便利なインターネット上のサービスの使い方を学ぶ。また、情報をまとめる際の注意点等を学び、ネットリテラシーを身に着ける。
◆内容・学習の流れ
長島町の観光スポットや自分が好きな場所を、Google Mapsの様々な機能を使ってまとめる。
○宿題：自分が好きな場所について考えておく
○Googleにログインし、マップを開く。日本の中での長島町の位置や、近隣自治体との位置関係などを確認することを通して基本操作を確認する
○配布した資料を使い、Google Mapsの様々な機能を説明する
（経路探索、ストリートビュー、衛星写真、地形、口コミ、my maps 等）
また、GISの大まかな仕組みも説明する（基本地図に情報の層を重ねていること等）
課題について説明する
課題：長島に来た人にオススメの行程or私のオススメスポットまとめ
○Google my mapsを開き、自分だけのオリジナル地図を作る
巡回して進行状況を確認しながら、作業が止まっている生徒にアドバイスをする
○手を挙げた生徒or特に意欲的に取り組んでいた生徒に発表してもらう
Google Driveで共有フォルダを作成し、生徒の作品を互いに見られるようにする
○まとめ
Googleフォーム上のアンケート（記名式）で、地図を作るうえで心がけたこと、地図作りを通して学んだこと、授業の感想等を記入してもらう。
※ 結果は後日とりまとめて名前を隠して共有し、今後の参考とする
写真入りのマップを作成する生徒も
授業の振り返りアンケートもコンピュータで
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